小说《孩子的成长也是父母的修行》，此书充满了励志精神，主要人物分别是韦恩格容，也是实力派作者“喜欢藏青果的鬼星凡”执笔书写的。简介如下：当孩子成绩不理想时我们说你的努力我们都看在眼里别灰心继续努力你的学习成绩一定会上来的和孩子一起挑战问题，而不是和问题一起挑战孩子...
《孩子的成长也是父母的修行》中的人物韦恩格容拥有超高的人气，收获不少粉丝。作为一部现代言情，“喜欢藏青果的鬼星凡”创作的内容还是有趣的，不做作，以下是《孩子的成长也是父母的修行》内容概括：格容的妈妈心里盘算着，等格容开始动笔写作业的时候，她正好能够陪伴在侧。如此一来，既能够及时给予格容必要的课业指导，又能够营造出一种充满温情且有利于学习的良好氛围。格容的父母最近注意到一个令人担忧的现象——每次孩子写作业时，总是不自觉地趴在桌子上。他们深知这样不良的姿势对格容的身体和学习都没有好处，经...
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上述提到处于小学五、六年级这个青春期阶段的孩子们，由于自我意识逐渐觉醒，往往更容易表现出叛逆的心理与行为。
因此，对于这些孩子而言，家长们需要采取适当措施来帮助他们缓解学习方面所承受的巨大压力，切不可过度关注成绩。
当孩子们不再整日忧心忡忡于最终的学业成果时，心情自然会轻松愉悦许多，也会更加乐意前往学校接受教育，并积极融入丰富多彩的集体生活之中。
夜幕降临，华灯初上，晚餐过后，格容便准备开启今晚的家庭作业之旅。
在格容家中那间宽敞明亮的书房内，摆放着一张专门为他精心定制的超大号书桌。
这张书桌足够宽敞，可以容纳全家人一同在此办公或者学习。
格容的妈妈心里盘算着，等格容开始动笔写作业的时候，她正好能够陪伴在侧。
如此一来，既能够及时给予格容必要的课业指导，又能够营造出一种充满温情且有利于学习的良好氛围。
格容的父母最近注意到一个令人担忧的现象——每次孩子写作业时，总是不自觉地趴在桌子上。
他们深知这样不良的姿势对格容的身体和学习都没有好处，经过一番深思熟虑后，决定购买一款专门设计的“坐姿矫正器”，期望能够帮助格容养成正确的坐姿，从而更加专心致志地投入到学习当中。
然而，事情并没有如他们所预期的那样顺利发展。
当格容坐在配备了新装备的书桌前时，起初还表现得比较规矩，但没过多久，他的注意力便开始分散。
只见他鬼鬼祟祟地伸出小手，悄悄地抓起了放在一旁的橡皮，然后兴致勃勃地在上面抠抠画画起来。
这一切自然没能逃过一首在旁关注着他的妈妈的眼睛。
妈妈轻轻地拍了拍格容的肩膀，温柔地提醒道：“宝贝儿，要专心写作业哦！”
听到妈妈的声音，格容不情愿地放下了手中的橡皮，装模作样地拿起笔准备继续写作业。
可是好景不长，仅仅过了一小会儿，那支笔就被格容丢在了一边，他的目光又转向了桌上的尺子。
只见他熟练地将尺子拿在手中，像变魔术一样摆弄起来，一会儿把尺子当成剑挥舞几下，一会儿又用它敲打着桌面，嘴里还念念有词。
而此时，妈妈只能无奈地摇着头，心里暗暗想着：“我倒要看看，这孩子到底要玩到什么时候才能想起还有作业等着他去完成。”
就这样，时间一分一秒地过去，转眼间 20 分钟己经悄然流逝。
在此期间，格容先是玩够了尺子，接着又开始抠自己的手指，抠完手指之后竟然又把注意力转移到了书本上，一会儿翻翻这本，一会儿摸摸那本，就是不肯认真写作业。
终于，妈妈再也无法忍受下去，她提高音量再次开口提醒格容。
谁知这下子却惹恼了格容，他猛地抬起头，满脸怒气地瞪着妈妈，大声喊道：“哎呀，烦死啦！
你能不能别老是管我啊？”
说完，他还赌气般地用双手紧紧捂住自己的耳朵，一副油盐不进、拒不配合的模样。
看到儿子如此任性的举动，妈妈顿时气得火冒三丈，心中的怒火仿佛即将喷涌而出一般。
当孩子写作业时总是小动作不断，这着实令家长们感到头疼不己。
那究竟应该如何巧妙地给予他们适当的提醒呢？
若一味地紧盯着孩子，显然不是明智之举。
因为这样做不但会干扰到孩子的专注力，使之难以全身心投入到作业当中；并且随着提醒次数的增多，孩子往往会心生厌烦情绪，而我们自身也可能因怒火中烧而失去耐心。
如此一来，原本旨在辅助孩子完成作业的过程就演变成了一场混乱不堪、令人心力交瘁的闹剧。
其实，孩子在写作业时频繁出现小动作，通常主要存在以下两方面的缘由：其一，孩子的感觉综合能力尚未得到充分发展，其对于精细肌肉的控制力度相对较弱。
其二，孩子在专注能力方面的“抗干扰能力”仍未得以有效构建。
因此，我们切不可简单粗暴且盲目地将孩子写作业时的小动作归咎于他们的学习态度不端正。
倘若无法深入探究并与孩子共同首面“小动作不断”这一问题的根源所在，仅仅停留于表层的责备以及行为纠正层面，那么久而久之，孩子将会对来自父母的批评产生抵触心理，进而导致亲子关系逐渐紧张。
更糟糕的是，这种不当的处理方式极有可能致使孩子被贴上负面的标签，从而给他们的成长带来诸多不利影响。
父母看到格容小动作不断无法进入作业状态时，如果父母用负面的语言和孩子沟通，会让孩子陷入“破罐子摔破”的状态，也会让孩子的行为越来越“摆烂”。
比如，这些话就会让孩子在学习中“破罐子摔破”：抓紧时间学习，不要动来动去了，时间都让你浪费了你这孩子一点儿都不专心。
让你写作业，你一会儿动这一会儿玩那，让你专心学习就这么难吗？
，换位思考一下如果妈妈们听到都是这样的态度孩子会配合吗，不仅不会专心地写作业，甚至小动作更多。
提醒方式可以是某一种具体的动作，也可以是一种友善的互动方式。